405486970
Педагогика
Курсовая
Организация проектной деятельности младших
школьников
при обучении естествознанию
Содержание
Введение.....................................................................................................................................................2
1. Теоретические основы развития мышления в проектной деятельности
младших школьников при изучении
естествознанию...........................................................................................................................................6
1.1. Метод проектной
деятельности.............................................................................................................6
1.2. Цели
проектирования..........................................................................................................................13
1.3. Проблемы изучения мышления в
психологии........................................................................................14
2. Сущность и содержание организации проектной деятельности
младших школьников при изучении
естествознанию....................................................................................18
2.1. Проектный подход как средство и
предмет...........................................................................................18
2.2. Принципы обучения и проектный
подход..............................................................................................25
2.3. Мысленный
эксперимент.......................................................................................................................26
2.4. Педагогический опыт по применению проектной методики в процессе
преподавания..............................28
2.5. Самоорганизация групп
учеников..........................................................................................................30
2.6. Роли и функции
учеников......................................................................................................................31
3. Педагогическая ценность проектной деятельности в младшем школьном
возрасте.....................................32
4. Организация проектной деятельности школьников 2-го класса при
обучении естествознанию....................35
4.1. Проектная деятельность на занятиях «Окружающий мир». Содержание и
структура курса......................35
4.2. Оценка учителем результативности
обучения........................................................................................46
Заключение.................................................................................................................................................47
Список
литературы......................................................................................................................................50
Приложение................................................................................................................................................54
Развитие познавательного интереса к
различным областям знаний и видам деятельности является одной из
составных успешности обучения детей в школе. Интерес школьника к
окружающему миру, желание познать и освоить все новое – основа
формирования этого качества.
Одним из перспективных методов,
способствующих решению этой проблемы, является метод проектной
деятельности. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к
обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес к различным
областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
Интенсивное изменение окружающей
жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все ее
сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства
обучения и воспитания на основе современных методов и новых
интегрированных технологий.
Цель настоящей работы – проектная
деятельность по развитию познавательного интереса у детей дошкольного
возраста в процессе ознакомления с окружающим миром.